இது அதிகாரப்பூர்வமானது - தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகள் உண்மையில் தீங்கு விளைவிக்கும்

புதிய ஆய்வு லுகியானோஃப் மற்றும் ஹெய்ட்டின் அச்சங்களை ஆதரிக்கிறது

Unsplash இல் கோ ரை ரை யான் புகைப்படம்

கல்லூரி மாணவர் உணர்திறன் சகாப்தத்தில் அதிகரித்து வரும் புண்படுத்தும் பொருட்களின் பட்டியலில், "தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகள்" என்று அழைக்கப்படுவது பல்கலைக்கழக வளாகங்களில் பொதுவானதாகிவிட்டது. இந்த எச்சரிக்கைகள் வழக்கமாக ஒரு வகுப்பின் ஆரம்பத்தில் (அல்லது ஒரு வகுப்பின் குறிப்பிட்ட பிரிவுகளின் தொடக்கத்தில்) மாணவர்களை வருத்தமடையக்கூடிய அல்லது சர்ச்சைக்குரிய விஷயங்களுக்குத் தயாரிக்க வழங்கப்படுகின்றன.

நான் தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகளைப் பயன்படுத்துகிறேன் (குறைவாக)

நானே ஒரு கல்வியாளர், நானே தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகளைப் பயன்படுத்தினேன். எவ்வாறாயினும், வருத்தமளிக்கும் பொருளைப் பற்றி எச்சரிக்க நான் அவற்றைப் பயன்படுத்தவில்லை.

பாலியல் குற்றம் தொடர்பான தலைப்புகளில் நான் கற்பிக்கிறேன். எனது வகுப்புகளின் தலைப்புகளை அமர்வுகளுக்கு முன்பே விளம்பரப்படுத்துவதாலும், வகுப்பிற்கு முன் விரிவுரை ஸ்லைடுகளை கிடைக்கச் செய்வதாலும் எனது உள்ளடக்கம் என்னவாக இருக்கக்கூடும் என்பது எனது மாணவர்களுக்குத் தெரியும். இந்த எச்சரிக்கைகளை நான் பயன்படுத்தும் வழி எனது அமர்வுகளுக்குள் ஏற்படும் எந்த அதிர்ச்சியையும் எதிர்கொள்வதாகும். எடுத்துக்காட்டாக, நான் பெடோபிலியா என்ற தலைப்பைப் பற்றி கற்பிக்கிறேன் என்றால், உடல் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் “டேனர் நிலைகள் 1–3” என்பதன் அர்த்தத்தை நான் மாணவர்களுக்குக் காட்ட வேண்டும். அவ்வாறு செய்யும்போது, ​​மருத்துவ மூலங்களிலிருந்து நிர்வாண நபர்களின் (குழந்தைகள் உட்பட) டிஜிட்டல் படங்களை நான் காண்பிக்கலாம். இந்த கட்டத்தில் ஒரு 'தூண்டுதல் எச்சரிக்கை' (மேலும் தலைகீழாக) என்பது எனது மாணவர்கள் உண்மையில் கார்ட்டூன் மார்பகங்களை வெறித்துப் பார்ப்பதை விடவும், திரையில் ஆண்குறி செய்வதைக் காட்டிலும் பொருளுடன் ஈடுபடுகிறார்கள் என்பதாகும்.

தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகள் சர்ச்சைக்குரியவை

சிலருக்கு, தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகள் வகுப்பறையின் இன்றியமையாத பகுதியாகும். 'ஓரங்கட்டப்பட்ட' மாணவர்களை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக அவர்கள் பார்க்கப்படுகிறார்கள் (இன, பாலியல் மற்றும் பாலின சிறுபான்மையினர், குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள் மற்றும் துஷ்பிரயோகம் கொண்டவர்கள் ஆகியோரை விவரிப்பதற்கான தற்போதைய வடமொழி போன்றது) அவர்கள் வகுப்பறையில் அதிகம் சேர்க்கப்பட்டதைப் போல உணர்கிறார்கள்.

சாராம்சத்தில், தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகள் 'பாதிக்கப்படக்கூடிய' மாணவர்களிடம் சொல்லும் ஒரு வகையான நல்லொழுக்க சமிக்ஞைக்கு ஒத்தவை: “நாங்கள் கவலைப்படுகிறோம்”.

இந்த உன்னத இலக்குகளுக்கு மத்தியிலும், வகுப்பறைகளில் தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகளைப் பயன்படுத்துவதை சிலர் (நானும் சேர்த்துக் கொண்டேன்) விமர்சித்துள்ளேன். ஒரு முக்கிய காரணம் (மற்றும் எனது சொந்த நிலைக்கு மிக நெருக்கமான ஒன்று) அவை உயர் கல்வியின் சாரத்தை எதிர்த்து இயங்குகின்றன. தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகள், குறைந்தபட்சம் அவை எவ்வாறு பயன்படுத்தப்பட்டன என்பதை நான் பார்த்திருக்கிறேன், குறிப்பிட்ட நூல்கள், பாடப் பொருட்கள் அல்லது முழு தலைப்புகளிலும் ஈடுபடுவதைத் தவிர்ப்பதற்கான வாய்ப்பை மாணவர்களுக்கு வழங்குகின்றன. உயர்கல்வியின் நோக்கம் சத்தியத்தைப் பின்தொடர்வதும் அறிவை விரிவுபடுத்துவதும் என்பதை நாம் ஏற்றுக்கொண்டால் (மீண்டும், நான் செய்தால்), சங்கடமானதாகக் கருதப்படும் பொருள்களின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வெளிப்பாடு நிச்சயமாக இந்த அடிப்படைக் கொள்கையுடன் முரண்படுகிறது.

மற்றவர்கள் மேலும் சென்று உளவியல் நல்வாழ்வின் தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகளின் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகளை நோக்கி சுட்டிக்காட்டியுள்ளனர். கிரெக் லுகியானோஃப் மற்றும் ஜொனாதன் ஹெய்ட் ஆகியோர் அட்லாண்டிக்கிற்காக ஒரு நீண்ட கட்டுரையை எழுதினர், அதில் தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகளின் பயன்பாடு எவ்வாறு (மற்றும், நீட்டிப்பால், தூண்டுதல்களைத் தூண்டும் "பாதுகாப்பான இடங்கள்") மருத்துவ உளவியல் ஞானத்திற்கு எதிராக இயங்குகின்றன என்பதை அவர்கள் வகுத்தனர். அதிர்ச்சிக்கான பதில்களைக் கடப்பதற்கான ஒரு சிறந்த வழியாக 'தூண்டுதல்' உள்ளடக்கத்தை படிப்படியாக வெளிப்படுத்துவது எவ்வாறு நிறுவப்பட்டுள்ளது என்று லுகியானோஃப் மற்றும் ஹெய்ட் வாதிடுகின்றனர். தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகள் இந்த யோசனையின் எதிர்விளைவாகும்.

ஹார்வர்ட் உளவியலாளர்கள் குழுவால் ஜர்னல் ஆஃப் பிஹேவியர் தெரபி மற்றும் பரிசோதனை மனநல மருத்துவத்தில் வெளியிடப்பட்ட ஒரு புதிய ஆய்வு, லுகியானோஃப் மற்றும் ஹெய்டின் கூற்றுக்களை ஆதரிப்பதாக தெரிகிறது.

ஒரு ஆன்லைன் சோதனையில், பெஞ்சமின் பெல்லட், பெய்டன் ஜோன்ஸ் மற்றும் ரிச்சர்ட் மெக்னலி 270 அமெரிக்கர்களை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரித்தனர். ஒவ்வொரு குழுவும் உன்னதமான இலக்கியத் துண்டுகளிலிருந்து தொடர்ச்சியான பத்திகளைப் படிக்க நியமிக்கப்பட்டன. அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் பத்து பத்திகளைப் படித்தனர், அவற்றில் ஐந்து துன்பகரமான விஷயங்கள் இல்லை, அவற்றில் ஐந்து கடுமையான துன்பகரமான விஷயங்களைக் கொண்டிருந்தன (எ.கா., கொலை சித்தரிப்புகள்).

ஆராய்ச்சியாளர்களால் தோராயமாக உருவாக்கப்பட்ட இரு குழுக்களுக்கும் “தூண்டுதல் எச்சரிக்கை நிலை” மற்றும் “கட்டுப்பாட்டு நிலை” என்று பெயரிடப்பட்டது. தூண்டுதல் எச்சரிக்கை நிலையில், ஒவ்வொரு பத்தியும் பின்வரும் அறிக்கைக்கு முன்னதாக இருந்தது:

தூண்டுதல் எச்சரிக்கை: நீங்கள் படிக்கவிருக்கும் பத்தியில் குழப்பமான உள்ளடக்கம் உள்ளது மற்றும் ஒரு பதட்டமான பதிலைத் தூண்டக்கூடும், குறிப்பாக அதிர்ச்சி வரலாறு உள்ளவர்களுக்கு

கட்டுப்பாட்டு நிலையில் அத்தகைய எச்சரிக்கை எதுவும் வழங்கப்படவில்லை.

மூன்று "லேசான துன்பகரமான" பத்திகளைப் பற்றிய உணர்ச்சி மதிப்பீடுகள் பத்து சோதனை பத்திகளைத் தடுப்பதற்கு முன்னும் பின்னும் எடுக்கப்பட்டன. இது பங்கேற்பாளர்களின் கவலைக்கான அடிப்படை நிலைகளைக் கண்டறிய ஆராய்ச்சியாளர்களை அனுமதிக்கிறது, மேலும் தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகளின் விளக்கக்காட்சி இந்த அடிப்படை மதிப்பீட்டை பாதித்ததா என்பதை நிறுவவும். ஒவ்வொரு குறிப்பிடத்தக்க துன்பகரமான பத்தியிலும் (உடனடி பதட்டத்தின் ஒரு அளவு) உணர்ச்சி மதிப்பீடுகளும் சேகரிக்கப்பட்டன. இது தவிர, பங்கேற்பாளர்கள் அதிர்ச்சியைத் தொடர்ந்து உணர்ச்சி பாதிப்பு பற்றிய அவர்களின் உணர்வுகள் (மதிப்பீடுகள் இரண்டும் தங்களது சொந்த பாதிப்பு தொடர்பாகவும், மற்றவர்களுடனும்) மதிப்பீடுகளையும் வழங்கின, வார்த்தைகள் தீங்கு விளைவிக்கும், உலகம் கட்டுப்படுத்தக்கூடியது, மற்றும் இறுதியாக அவர்களின் சொந்த பாதிப்பு / பின்னடைவு உணர்வை அளவிடும் ஒரு மறைமுக சங்க சோதனையை நிறைவு செய்தது.

ஆய்வின் முடிவுகள் கவர்ச்சிகரமானவை.

பாலியல், இனம், வயது, மனநல வரலாறு மற்றும் அரசியல் நோக்குநிலை போன்ற பல்வேறு காரணிகளைக் கட்டுப்படுத்திய பின்னர், தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகளைப் பெற்ற பங்கேற்பாளர்கள் அவர்களும் மற்றவர்களும் பரிந்துரைக்க கணிசமாக (கட்டுப்பாட்டு நிலையில் உள்ளவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது) அதிக வாய்ப்புள்ளவர்கள் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர். அதிர்ச்சியை அனுபவித்தபின் உணர்ச்சி துயரத்திற்கு மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியதாக இருக்கும்.

பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் பொதுவான கவலை நிலை மாற்றத்தில் (லேசான துன்பகரமான நூல்களுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில்), அல்லது குறிப்பிடத்தக்க துன்பகரமான நூல்களுக்கு அவர்களின் உடனடி கவலை பதில்களில் எந்த குறிப்பிடத்தக்க விளைவும் இல்லை என்றாலும், வார்த்தைகள் தீங்கு விளைவிக்கும் என்று நம்பியவர்கள் கணிசமாக உயர்ந்த மட்டத்தை வெளிப்படுத்தினர் தூண்டுதல் எச்சரிக்கை நிலையில் (இந்த நம்பிக்கையை வைத்திருக்காதவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது) குறிப்பிடத்தக்க துன்பகரமான பத்திகளுக்கு உடனடி கவலை, ஆனால் கட்டுப்பாட்டில் இல்லை.

உணரப்பட்ட அடக்குமுறையை வலுப்படுத்துவதில் மொழியின் சக்தி குறித்து கலாச்சார விவாதங்களின் தொடர்ச்சியான சூழலில் இந்த கண்டுபிடிப்பு குறிப்பிடத்தக்க தாக்கங்களை ஏற்படுத்தக்கூடும். அதாவது, சொற்கள் வன்முறைக்கு ஒத்தவை என்றும் தீங்கு விளைவிக்கும் என்றும் நாங்கள் மாணவர்களிடம் கூறினால், அந்தச் செய்தியைக் கூட்டுவதற்கு அவர்களுக்கு எச்சரிக்கைகளைத் தூண்டினால், அவற்றைக் குறைப்பதை விட உடனடி கவலை பதில்களை அதிகரிக்கும் அபாயம் உள்ளது.

இந்த ஆய்வு ஒப்பீட்டளவில் சிறிய அளவிலான ஒன்றாகும், மேலும் இது மாணவர் அல்லாத மாதிரியைப் பயன்படுத்துவதில் ஒரு முக்கிய வரம்பைக் கொண்டுள்ளது, இது உண்மையான அதிர்ச்சி வரலாறுகளைக் கொண்டவர்களை விலக்கியது. கண்டுபிடிப்புகள் பிற மாதிரிகளில் பிரதிபலித்தால், இது தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகளைப் பயன்படுத்தும் அதிர்வெண்ணின் அடிப்படையில் நாக்-ஆன் விளைவுகளை ஏற்படுத்தக்கூடும்.

ஆரம்பத்தில் இதை வெளியிட்டதிலிருந்து, சிலர் குழுக்களுக்கிடையேயான வேறுபாடுகளில் உள்ள சிறிய விளைவு அளவுகள் குறித்தும், இந்த ஆய்வு சுய அறிக்கை முறைகளை நம்பியிருப்பதாகவும் கருத்து தெரிவித்துள்ளனர். இவை இரண்டும் நிச்சயமாக கூடுதல் வரம்புகள். இந்த விளைவுகளின் முன் பதிவு செய்யப்பட்ட பிரதிகள் இலக்கியத்திற்கு மிகவும் பயனுள்ள கூடுதலாக இருக்கும்.

மேலும், தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகளின் விளைவுகளை ஆராய உடலியல் முறைகளைப் பயன்படுத்த முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன. இந்த ஆய்வுகள் பெல்லட் மற்றும் சக ஊழியர்களால் அறிவிக்கப்பட்ட முடிவுகளை பிரதிபலிக்கின்றன, தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகள் அதிகரித்த உடலியல் கவலை பதில்களுடன் தொடர்புடையவை என்பதைக் கண்டறிந்துள்ளன - குறிப்பாக அதிர்ச்சி வரலாறுகளைக் கொண்டவர்களில்.

https://www.researchgate.net/publication/317008421_Does_Trauma_Centrality_Predict_Trigger_Warning_Use_Physiological_Responses_To_Using_a_Trigger_Warning

இந்த ஆய்வின் தரவு தெளிவாக இருந்தது - தூண்டுதல் எச்சரிக்கைகள் பிந்தைய மனஉளைச்சலை அனுபவிப்பதற்கான எதிர்பார்ப்பை அதிகரிக்கும், மேலும் சொற்கள் தீங்கு விளைவிக்கும் என்ற நம்பிக்கையுடன் ஜோடியாக இருக்கும்போது, ​​இத்தகைய எச்சரிக்கைகள் பதட்டத்தின் உடனடி அனுபவங்களை தீவிரமாக அதிகரிக்கும்.

பின்வரும் குறிப்பைக் கிளிக் செய்வதன் மூலம் நீங்களே படிப்பைப் படிக்கலாம் (சந்தாக்கள் பொருந்தும்):

பெல்லட், பி.டபிள்யூ, ஜோன்ஸ், பி.ஜே., & மெக்னலி, ஆர்.ஜே (2018). தூண்டுதல் எச்சரிக்கை: அனுபவ சான்றுகள் முன்னால். நடத்தை சிகிச்சை மற்றும் பரிசோதனை மனநல மருத்துவ இதழ். doi: 10.1016 / j.jbtep.2018.07.002.