பயனுள்ள பயிற்சிக்கான முக்கிய கூறு

முக்கியமான தகவல்களை வைத்திருக்க உங்கள் மூளைக்கு திறம்பட பயிற்சி அளிக்க இந்த எளிய ரகசியத்தை அறிக. எழுதியவர் ஜெனிபர் ரிப்லி

எதிர்கால மாநிலத்திற்கான கற்றல் மற்றும் மேம்பாட்டுக்கான ஒரு பயிற்சி முன்னணியில், ஓக்லாந்தில் உள்ள மக்களை மையமாகக் கொண்ட, நோக்கத்திற்காக இயக்கப்படும் மேலாண்மை ஆலோசனை நிறுவனம், புதிய தகவல்களையும் நடத்தைகளையும் கற்றுக்கொள்ள மக்களுக்கு உதவுகிறது, பின்னர் அந்த திறன்களை தங்கள் சொந்த வெற்றியைக் கட்டியெழுப்புவது எனது தொழில் வாழ்க்கையின் மிகவும் பலனளிக்கும் ஒன்றாகும் மற்றும் முக்கியமான குறிக்கோள்கள். கற்றல் அனுபவங்களை மேம்படுத்த புதுமையான அணுகுமுறைகளுடன் கற்றலின் அடிப்படைகளை இணைப்பதை நான் விரும்புகிறேன்.

சமீபத்தில் நான் ஆண்டு முழுவதும் eLearningGuild சலுகைகளில் ஒன்றான DevLearn இல் கலந்துகொண்டேன், மேலும் ஒரு முக்கிய மூளை அறிவியல் கருத்தினால் ஈர்க்கப்பட்டேன். இது எனக்கு முன்பே தெரிந்த ஒன்றாகும், ஆனால் பேச்சாளர்கள் மிகச் சிறந்த தரவைப் பகிர்ந்து கொண்டனர், இது ஒரு நல்ல “முகத்தில் அறைதல்” என்பது கற்றலுக்கு எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை நினைவூட்டுகிறது. மிகவும் முக்கியமானது, உண்மையில், நாங்கள் அதை எங்கள் பயிற்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் இணைக்காவிட்டால், நாங்கள் வேலையை முழுமையடையாமல் விட்டுவிடுகிறோம் என்று நான் வாதிடுவேன்.

நினைவுகூருவதற்கான திறவுகோல் கருத்து இதுதான்: சிரமமின்றி நினைவுபடுத்தாமல், நாம் கற்றுக்கொண்ட புதிய தகவல்களைத் தக்க வைத்துக் கொள்வது நம் மூளைக்கு கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது.

நாம் எந்த வகையான பயிற்சி செய்தாலும், நாம் கற்றுக் கொள்ளும் புதிய தகவல்களில் பெரும்பகுதியை தூய்மைப்படுத்த மனித மூளை திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. பிழைப்புக்கு இது அவசியம். நாம் காணும் அனைத்து தகவல்களையும் எங்களால் சேமிக்க முடியாது, எனவே நாங்கள் அதைப் பயன்படுத்தாவிட்டால், உள்வரும் தகவல்களுக்கு இடமளிக்க எங்கள் மூளை அதை அகற்றும்.

நாம் எதையாவது நினைவில் வைத்துக் கொள்ள விரும்பினால், அறிவைத் தக்கவைத்துக்கொள்வது மதிப்புக்குரியது என்பதை நம் மூளைக்கு அடையாளம் காட்ட ஒரு வழி தேவை. உண்மையில், நினைவகத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்வதற்கான முக்கிய கூறு, தகவல் முக்கியமானது என்பதை நமது மூளைகளுக்கு உணர்த்துவதாகும் - அதாவது அதைப் பயன்படுத்துதல்.

பயிற்சியின் சில நாட்களுக்குப் பிறகு சில தகவல்களை நம் மூளை நினைவுகூர வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்கும்போது, ​​மூளை அடிப்படையில் “மெட்டாடேக்குகள்” வைத்திருப்பது போதுமானதாக இருக்கும்.

டாக்டர் ஆர்ட் கோன் அதை டெவ் லியர்ன் அமர்வுகளில் ஒன்றில் கூறியது போல், “முயற்சியை நினைவுபடுத்துதல்”, தக்கவைப்பு சாத்தியமாக இருக்க, பயிற்சிக்குப் பிறகு நிகழ வேண்டும். பயிற்சியின் சில நாட்களுக்குப் பிறகு சில தகவல்களை நம் மூளை நினைவுகூர வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்கும்போது, ​​மூளை அடிப்படையில் “மெட்டாடேக்குகள்” வைத்திருப்பது போதுமானதாக இருக்கும்.

இந்த நினைவுபடுத்தும் உடற்பயிற்சி எப்படி இருக்க வேண்டும்? சிரமமிக்க நினைவுகூரல் எளிதானது அல்ல (எனவே முயற்சியின் பகுதி), இது குறுகியதாக இருக்கலாம்: மிகக் குறைவு. சொல்லுங்கள், ஒரு பல தேர்வு வினாடி வினா கேள்வி அனைத்து கற்பவர்களுக்கும் வெளியே தள்ளப்படுகிறது. கேள்வி கொஞ்சம் அறிவாற்றல் சாற்றை எடுக்க வேண்டும், பதில் வெளிப்படையாக இருக்கக்கூடாது, ஆனால் ஒரு “முயற்சியான” கேள்வி கற்றவர்களுக்கு கேள்வியில் உள்ள தகவல்களை மட்டுமல்லாமல், பயிற்சியிலிருந்து இணைக்கப்பட்ட தகவல்களையும் நினைவுபடுத்த உதவும்.

எனவே கற்றல் வளர்ச்சியில் எங்களில் உள்ளவர்களுக்கு (மற்றும் தகவல் குச்சிகளை உறுதிப்படுத்த விரும்பும் எவருக்கும்), நாங்கள் எங்கள் கடமையைச் செய்ய வேண்டும் மற்றும் பயிற்சி நிகழ்வுக்கு அப்பால் தொடர வேண்டும். பயிற்சி நிகழ்ந்தபின்னர் நினைவுகூரும் முயற்சியை எங்கள் கற்றவர்களுக்கு கிடைப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். அனுபவிக்கும் ஆரம்ப பயிற்சி நேரலையாக இருந்தாலும், மெய்நிகர் யதார்த்தத்தில், வளர்ந்த யதார்த்தமாக இருந்தாலும் அல்லது கணினியில் வெறும் 2 டி ஆக இருந்தாலும், இந்த முக்கிய கற்றல் தக்கவைப்பு அடிப்படைகளில் பணியாற்றுவதற்கான வழியைக் கண்டுபிடிக்க மறந்து விடக்கூடாது.

தனியார் மற்றும் பொதுத்துறையில் உள்ள பல்வேறு வாடிக்கையாளர்களுக்கு முடிவுகளை இயக்கும் கற்றல் அணுகுமுறைகளையும் ஆலோசனை நிபுணத்துவத்தையும் வழங்கும் 16 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான அனுபவத்தை ஜெனிஃபர் ரிப்லி கொண்டுள்ளது. ஜெனிபர் தனது படைப்புகளில் படைப்பாற்றல், கவனம் மற்றும் ஒழுக்கம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுவருகிறார் மற்றும் தனித்துவமான மற்றும் உகந்த தீர்வுகளை வடிவமைப்பதற்காக புதிய அணுகுமுறைகளுடன் நிரூபிக்கப்பட்ட கற்றல் முறைகள் இரண்டிலிருந்தும் ஈர்க்கிறார். ஜெனிபர் ஒரு திட்டத்தில் உள்ள சவால்களை ஆராய்வதை விரும்புகிறார், அறிவுறுத்தல் வடிவமைப்பு, இ-கற்றல் உத்திகள், கலப்பு கற்றல், திறன் மாடலிங், பாடத்திட்ட மேம்பாடு மற்றும் நிறுவன செயல்திறன் ஆகியவற்றில் தனது அறிவு மற்றும் திறன்களின் ஆழத்தை மேம்படுத்துகிறார்.